快樂‧愛‧美力

真的...摸到大白鯊...了嗎？？？

A.器材工具：

1.不一定能防H1N1但一定隔絕視線的口罩*三十六個

2.空間夠大而且有個洞的紙箱*六個

3.不造成血流不止的觸覺體驗物*六個

B.實施過程：

1.第一節課前半我們在教室，孩子們自己找好兩個朋友一組，一開始我們讓他們學習握手，

   方式、力道、問候等等都試試看，再請幾個孩子描述一下好朋友的手，摸起來是什麼感覺。

   接下來，再讓孩子進一步觸摸對方的耳朵，並且在不斷制止咯咯笑聲和閃躲之後，

   同樣請幾位孩子發表，但是換成形容自己被觸摸的感覺。

2.第一節課後半，我們轉換陣地到操場，同樣兩個人一組，輪流玩「導盲犬」的遊戲。

   其中一個先戴上眼罩，其實是口罩再墊一張衛生紙，然後把自己完全交給信任的朋友，

   而這位“導盲犬”的工作就是安全的帶領“主人”，前往觸摸一個選定的標的，

   並且在主人正確說出答案之後，再把他完整的帶回來，然後換手再來一次。

3.第二節課回到教室，依照六感分組 + 組長猜拳，各組依序選組入座。

   這時候，六組桌上都已經有一個開了洞的紙箱，而且因為各組剛好也是六個人，

   所以，每一次由一位同學負責把手伸進黑漆漆的紙箱中，觸摸神秘不知名的體驗物，

   再依自己的感覺描述這個東西，但僅限於「形容詞」，而且絕對不能提到它的「功能」。

   其他沒有觸摸的同學，則依照這些字彙發揮聯想，在學習單上寫下這一組的答案。

   每組五分鐘，然後統一換到下一組，由第二位體驗同學進行，依此類推，完成六個體驗。

4.最後，六個紙箱都回到老頭手邊，一一點出關鍵性的觸摸描述重點之後，公佈答案。

   並且說明學習單回家完成時的重點：

   a.先在心中自己設定一項觸覺體驗物，然後再寫出幾個足以提供聯想的形容詞。

   b.回家後，分別觸摸爸媽的雙手，用心感受、細心觀察，就連一個疤都要問出背後的故事。